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生活中有什麼好吃的圈圈(團討)
主題課程經歷了好玩的圈圈及圈圈玩創作,接著進行的是圈圈好好吃,圈圈除了能玩、能創作,還有能品嘗。老師先帶小朋友一起想想,你有吃過什麼圈圈的食物?大部分人的回答都是甜甜圈,也有人說吃過圈圈的餅乾。 老師也藉由聯絡本的通知單,請爸爸媽媽一起分享回饋,生活中有什麼圈圈的食物?有人回應圈圈麥片(家裡有吃)、有人回應洋蔥圈、還有紅豆餅和地瓜球…(只要看起來像圈圈就是XD) 老師找了相關圖片給小朋友看,認識生活中各種能吃的圈圈,例如:各式甜甜圈、貝果麵包、各種圈圈餅乾、嗶嗶糖…也引導小朋友,圈圈食物已可以自己動手製作喔!! 老師拿出心中已經預設好的活動圖片—米飯甜甜圈,小朋友只會說是甜甜圈,老師向大家介紹這是用米飯做成的甜甜圈造型,上面還可以自己做裝飾,我們可以自己動手做做看喔!!
我心目中的米飯甜甜圈(學習單) 進行米飯甜甜圈活動之前,請小朋友試著說出想要吃怎樣的米飯甜甜圈,例如:加果乾、玉米粒、鳳梨、芝麻粉、沙拉…接著要畫出心目中喜歡的米飯甜甜圈的圖,將材料一一畫出來。有了預設圖,在製作米飯甜甜圈的時候就會比較有概念了,也讓小朋友學習,在進行任何活動之前,都可以先畫一個簡易圖,在心中先想過一遍,這樣在真正執行的時候,就會比較順利,也可能會有不一樣的發現喔!!
米飯甜甜圈簡易圖,老師先示範一遍之後,小朋友開始著手繪畫,小黃瓜、鳳梨、葡萄乾、玉米粒是最多人畫的,有的人有自己的風格品味,有的人要畫跟好朋友一樣,看起來大家的想法和繪畫能力都有進步,從期初一開始不會畫不敢畫,到現在會一邊畫一邊說,真的很棒喔!!
全班畫好心目中的米飯甜甜圈,老師一一閃示欣賞,大家畫的米飯甜甜圈看起來都好好吃,小朋友都迫不急待想趕快吃到呢!!XD
好吃的米飯甜甜圈 製作的材料、工具由老師準備,小朋友只要體驗動手製作,品嘗自己的傑作就可以。材料—紫米飯、鳳梨、玉米粒、葡萄乾、小黃瓜、芝麻粉、沙拉、番茄醬。工具—甜甜圈模型3個。 老師先進行示範如何製作,先將少許小黃瓜、葡萄乾、玉米粒放進模型盒裡,再將紫米飯填入填滿後,將模型蓋蓋上壓緊,然後將材料倒扣出來,擠上沙拉就完成了。 小朋友可以添加自己喜歡的材料製作,吃完一個可以再做一個,大家都得到一個不錯的經驗,自己做的最好吃。 而最受喜愛的材料就是小黃瓜(真是太不可思議了),鳳梨和葡萄乾也是銷路很好,有個孩子很可愛,從頭到尾不斷跟老師要沙拉醬,最後都已經吃完了,還是一直要沙拉,只要單純吃沙拉XD~~~(愛吃沙拉醬的孩子)
圈圈的饗宴
吃完米飯甜甜圈,接著要進行圈圈的饗宴。老師先和小朋友討論要星期幾進行?早上或下午?要準備哪些食物? 主要目的是讓小朋友學習共同參與一件事情的討論、表達個人意見想法,然後接受最後的討論結果。 討論結果是星期二的早上進行圈圈的饗宴,食物由老師準備,小朋友負責開心的享用就好了。 饗宴開始前,老師將所準備的食物一一介紹並且擺在盤子上,分別有傳統甜甜圈、貝果麵包、乳酪圈餅、甜甜圈餅、薯圈圈、嗶嗶糖…食物擺出來,小朋友眼睛都發亮了,當聽到老師說開動,每個人手腳都很快,一盤一盤很快就清空了,老師就再補貨,要是小朋友吃飯菜的速度也這麼快就好了XD~圈圈的饗宴中,貝果麵包和薯圈圈是最多人喜愛的,銷路很好,會一直聽到小朋友說還要吃,嗶嗶糖
也是人人皆愛,但因為是糖果,所以每人限量一顆。
圈圈的饗宴活動除了品嘗各種圈圈食物,也學習在活動過程中,表達自己的喜好與生心理的需求,並且用合宜的方式表達自我情緒與他人正當互動,全班也一起創造了開心美好的難忘回憶。
圈圈一家人(音樂遊戲) 進行圈圈的饗宴後,大家肚子吃得飽飽的,就要起來動一動,利用我們這一家的遊戲音樂來玩”圈圈一家人”。大家一起唱跳—歡迎你來到我們這一家,一個充滿歡笑的家,歡迎你來到我們這一家,一個充滿溫暖的家~~ 間奏時,老師說:圈圈一家人。小朋友問:幾個人? 老師如果說:2個人。小朋友就要兩個兩個牽手轉圈,每次間奏,變化不同數量,小朋友要圍出正確的人數轉圈。
小班孩子光是轉圈就玩得很高興,很多人會忽略老師的指定人數,需要近一步介入引導先數一次人數,超過人數就要有人退出,若人數不夠就要再找人,人數正確了才能開始轉圈。當然也有少數人每次都會仔細算人數,也會主動去調整到正確的人數。 這個遊戲最開心的就是和好朋友一起玩遊戲轉圈圈,老師也需要不斷從旁提醒,注意人身安全,不能轉得太快或刻意去碰撞他人,才能有個愉快的遊戲經驗。
我最喜歡的圈圈食物(學習單)
圈圈的饗宴結束後,進行簡單的心情分享,我最愛的圈圈食物是?為什麼?我想要跟誰分享?並且記錄在學習單上,除了幫助小朋友回顧課程,也學習覺察與表達自我感受,再運用簡單的圖像畫下來,將活動後的想法統整在學習單上。 小朋友的繪圖能力都有進步,從仿畫到自己畫,雖然很多人畫的線條都比較簡單,但是比起期初時,至少能夠自己畫出簡易圖像,也知道自己在畫什麼,相信多多練習累積經驗,能力一定會更加提升。
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