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KAPLA區—雙人組軌道球競賽 這個月KAPLA積木的指定任務是雙人合作的軌道球競賽，軌道搭建好，各自拿著球從高點放球，看誰的球先滾到終點。每個小朋友至少要練習搭建兩次，找不同人一起合作，學習的目的除了練習搭建軌道，也可以從同伴互助互學中，學習觀察他人與自己不同的順序搭法，至少練習兩次是因為第一次通常老師會給予較多的協助，透過第二次或第三次的練習，可以幫助自己增加熟練度，提升搭建軌道的能力。
小朋友有了第一次的經驗後，就會想要自己增加軌道的長度或彎度，或者在軌道終點做一個圍欄，這樣球到終點就不會滾得太遠了。
搭建過程會不斷遇到垮台的情形，小朋友必須學習不被困難打敗，從失敗中繼續學習與調整，若看到小朋友快要沒有耐心、沒有信心、想要放棄時，老師就要及時介入引導鼓勵與協助，幫助小朋友化解困難，讓他們願意繼續挑戰下去。
美勞區—基本紙編紙
紙編織是小朋友沒有經歷過的學習，就由基本的編織工法，讓小朋友嘗試練習上下穿越的概念。最困難的部分是每一紙條的起頭，每一行開始編入的上下方向不同，必須單數行和雙數行錯開，很多小朋友在這一點都需要老師的提示引導，能正確編入之後，後面的上下穿越動作原則上就比較沒問題了，偶爾會有漏掉的間隔沒有編到，請小朋友自己再檢查一下，就不難發現失誤在哪裡。
有少數幾個孩子概念不是完全懂，或者看的不夠仔細，總是會漏掉間格沒有編到，紙條就必須抽出來重編，過程中很磨耐性，還有手眼協調及精細動作的耐力訓練，不過慢慢練習，多編個幾回，就能看到小小的進步了。 每個小朋友至少練習三張的編織工，有大有小，有長有短，增加不同視覺效果，才不會感到枯燥乏味。經過編織的練習，小朋友又增加了不同的學習經驗，也提升精細動作與上下空間方位的思考及感受生活中紙的美。
母親節變裝秀服飾 配合4/27母親節變裝秀闖關活動，大家討論出自己想做的服飾配件，少數人要做披風，多數人要做草裙，全班有個共同的主題，也是討論表決出來的，叫做我的美少女媽媽。 小朋友要畫出自己的媽媽畫像，還有做三朵康乃馨，其他就隨意自己裝飾剪貼。小朋友畫媽媽的時候，大多知道自己媽媽的特徵及喜歡的顏色，雖然相似度很低，但小朋友都是極為用心在繪畫與製作，看的出來媽媽在孩子心目中的寶貴地位。 康乃馨用不同顏色色紙製作，看起來真的太美了，摺紙部分不會太難，大部分小朋友可以自己練習摺出來，就再剪花瓣的部分，雖然只是一條圓弧形，但因為是鋸齒剪刀，不太好操作，老師需要協助的部分就很多了。
完成康乃馨，小朋友還可以自己玩起撲克牌1-10心臟病遊戲，還變化成圓形花朵和蝴蝶結，真的好有創意!!
主軸完成後，小朋友就各自隨意再進行裝飾，有人繼續畫圖剪貼、有人喜歡寶石裝飾，各有特色風格，大家都很滿意自己的變裝服飾，期待闖關活動的到來呢!!
數學區─數量空間疊杯 在疊杯上貼上1-10的點數，依照數字疊杯示範圖卡，進行相同位置的疊放。活動目的，增強1-10數字認知與點數能力，還有空間位置對應。 看小朋友操作過程就可以知道記憶與反應能力表現的優弱，對數與量敏感高的孩子，除了點數快，也會知道自己數過的杯子放哪裡，要找的時候就很快拿到，當然對應方位的時候也可以精準的對應擺放，而對於數與量敏銳度不高的孩子，數了這杯子就忘了前一個是多少，所以常常一直在重複數著同一個杯子，在堆疊方位時，也容易上下左右混亂。
不夠熟悉的事物，沒有稍微半強迫地引導練習，小朋友就容易放棄不想玩，所以老師必須特別關注這類孩子，引導鼓勵多次練習，慢慢地就能看到些微的進步，孩子自己也能得到一點點成就感。
挑戰成功的圖卡，讓小朋友自己在圖卡上貼上自己的號碼，就可以知道自己過了幾關。
縫鈕扣 萬事起頭難，小朋友很少接觸的事物，遇到一點困難都很容易放棄，尤其是需要耐心專注與精細動作能力的時候，縫鈕扣就是很明顯的寫照，仔細想想對中班孩子來說不會太難，就是上下穿線的概念而已，但因為缺乏練習經驗加上沒有足夠的耐性和專注力，一覺得難就不想練習了，這是現在很多孩子普遍的問題。 所以縫鈕扣也是本月的基本任務喔!!每個人都要練習縫至少四件衣服的鈕扣，不用一次做完，分幾天做都可以。當然也有少數幾個孩子本來就有點天分，看過一次示範說明就可以獨立操作，老師會要求接著縫第二件第三件，打鐵趁熱，提升熟練度，還沒抓到訣竅的孩子，就先要求縫一件，完成了就要大大的讚美鼓勵，那都是自己願意努力學習所得來的成果。
每件事都值得去經歷學習，不分性別、不分年紀、不分難易度，有時候可以從中不小心發現自己的潛能喔!!
貪吃鬼井字遊戲(大吃小) 小朋友在上個月練習過一般規則的井字遊戲，這個月增加大中小物件，可以大吃小，即如果對方放入中型物件，自己可以用大型物件蓋上去(將對方的物件吃掉)，若對方放入小型物件，就可以用中型物件蓋上去，只要能蓋得下去的大小都可以運用。
因為有先前的練習經驗，這次增加大吃小的概念，有一半以上小朋友很快就能明白規則，進入狀況，多了遊戲規則可以增進大家的思考力，放物件之前，都會多想幾下再出手，遊戲更具挑戰性也更好玩，當然還有少數幾個小朋友還沒發現輸贏的眉角在哪裡，常常一下子就被對方『一條線』，不知自己到底怎麼輸的，或著再一步就可以贏，但卻又白白讓對方給得分了。
語文區—事件順序圖卡(學習單)
排列事件順序，可以練習事件邏輯思考、語文組織能力，這沒有標準答案，只要小朋友自己說得通，語文述說能讓老師接受，都可以是答案。 通常大家的事件排列順序都很相同，偶爾有一兩個小朋友想法較與他人不同，而且還非常堅持，聽了多數人相同的答案想法，還是不覺得自己哪裡不太順，但是又能自圓其說，所以就可以照著他的想法去排列。 進行學習單時，除了留意小朋友使用剪刀的安全，還有糨糊的用量，另外就是張貼的順序是否正確，有小朋友圖卡順序排列好，但是會貼錯格子，後來要看圖說故事的時候就會發現怪怪得，這也是要注意的地方。
完成學習單剪貼後，必須再練習看圖說一次事件內容，加強自己的圖像理解與邏輯思考和口語表達能力。 | |||||
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