◆主題活動---大手小手：

◆遊戲篇：

動機：

1.分享什麼是大手小手？小朋友分享：爸爸、媽媽、老師、大人的手是大手，自己的手是小手。

2.分享大手和小手可以做什麼？小朋友：玩遊戲、抱抱、牽手、吃飯、穿衣服、拿東西……。

→遊戲1---請你跟我這樣做：讓小朋友跟著大人的動作一起做出相同的動作，認識簡單的生活手勢及身體的五官及部份名稱。

→遊戲2(手指謠)---手指運動：跟著老師及音樂一起做動作。

一隻手指轉呀轉呀轉，兩個不孤單，三個好朋友來作伴，四個五個一起玩，

六打電話聊聊天，七來彎彎笑嘻嘻，八腳章魚游游游，九個十個說再見。

●遊戲1---請你跟我這樣做的活動記錄：

→老師：請你跟我這樣做，小朋友跟著老師做相同的動作，不過在遊戲過程中，並非每一個動作小朋友都會跟著一起做，有些小朋友會因為心情變化或是和隔壁同學玩起來，經老師提醒及鼓勵才繼續參與活動。

我會小手擺後面

和老師一起比眼睛

我的鼻子在這裡

●遊戲2---手指運動活動記錄：

→小朋友在玩手指運動的時候，能跟著兒歌內容一起歡唱，也努力試著一起做動作，要跟上動作就無法放音樂，要老師把歌曲唱慢一點，然後加上動作，小朋友才能開心的一起學動作。

六打電話聊聊天

七來彎彎笑嘻嘻

九個十個說再見

◆安全篇：

→藉由大人小手的活動，帶著孩子們思考什麼時候要跟大人手牽手？以及為什麼要手牽手？

→孩子在學習牽手的同時，也在學習如何放手。比如說：父母平日帶孩子過馬路或出入巷口時，不但自己留意安全，遵守規則，並且告訴孩子：「我們等綠燈亮了才走。」「我們停下來看一看有沒有車子。」久而久之，孩子也會學著停一下。很可能在比較安全的騎樓下，孩子會放手自己走，但到了路口，孩子又會回頭牽住大人了。

●活動記錄：在老師提醒及引導下，小朋友跟著老師一起思考及說說看：出去玩和買東西的時候，要牽著大人的手才不會不見、去餐廳吃飯的時候，牽著大人的手才不會危險，因為餐廳煮好的食物很燙、過馬路的時候要牽著大人的手，因為車子開很快，如果沒有牽著大人的手，有可能會被車子撞到……。

人很多要牽媽媽的手

走平衡木要牽老師的手

我會牽爸爸媽媽的手

◆主題活動---手勢說什麼

→讓小朋友能透過手勢與人溝通並認識生活中常見的手勢所表達的涵義，學習幫助及關懷別人。

→老師示範生活中常見的手勢：舉手打招呼、鞠躬謝謝、揮手再見、肚子痛摸肚子、頭痛摸頭、食指放唇上代表要安靜或小聲……。

●活動記錄：

→小朋友會跟著老師一起學習做手勢。

→小朋友在做手勢時發現，點名時：舉手---表示我在這裡、舉手加揮手---可以表示不要或是再見，其它肚子痛、安靜、頭痛、好冷……的手勢，要表達的意思就很清楚。

老師點名，舉手表示我在這裡

頭痛

好冷

嘴巴說：不要，單手揮手

抱肚子表示肚子痛

噓！安靜

◆主題活動---神秘箱

老師用紙箱做一個神秘箱，箱子挖了三個洞，在神秘箱裡面放各種物品(車子、水果、玩具、萬花筒……等)，放進去之前會讓小朋友先摸摸看，說一說摸起來的感覺，並告訴小朋友物品的名稱。

玩法1：讓小朋友拿出老師請他拿出的物品。

●活動記錄：

→小朋友分享：小車子有輪胎、香蕉長長的、萬花筒也是長長的、球圓圓的、番茄大大圓圓、大象軟軟的、竹筍尖尖的、輪胎圓圓扁扁的……。

→老師說要拿什麼物品，大部份的小朋友會拿出老師說的物品，但是仍有小朋友會表示：不要，我要拿○○○○，竹筍尖尖的我不要拿。

→有些小朋友會偷看箱子內的物品的位置，然後把物品拿出來。

介紹放入神秘箱的物品

我拿到波力車子

老師我找到小象

番茄，我拿對了

我找到萬花筒

香蕉長長的，我拿對了

玩法2：將神秘箱蓋上一塊布，小朋友告訴其它人他要拿什麼東西，然後再箱子內找出相關的物品，並拿出來給大家看是不是拿對物品。

●活動記錄：

→神秘箱裡多加了3顆球和一隻狗，小朋友好幾個都想要拿狗出來，不過因為洞比較小，狗比較大，並不是每個都能夠拿的出來，有的改二手幫忙把狗拿出來或是請老師協助，有的則是改拿其它的物品。

→小朋友問：為什麼要用布蓋起來，這樣我就看不到了，老師：就是要讓你用摸的，摸摸看你要拿的東西在哪裡。

這一次多了狗和三顆球

猜猜看我要拿什麼

喬：車子，然後把車子拿出來

倢要拿狗狗，拿不出來

貞：我要拿車子

媗：我要拿球

◆主題活動---小手變變變:

讓小朋友從剪刀石頭布的唸謠遊戲中，學習小手還可以變成剪刀、石頭、布、小白兔、章魚，還可以延伸變成狗、蛇、大樹、蝴蝶……。

遊戲---剪刀石頭布---唸謠內容：

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個石頭，變成小白兔。

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、兩個剪刀，親親小白兔。

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個布，抓走小白兔。

剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個石頭、一個布，我是章魚不是小白兔

●活動記錄：

→小朋友跟著老師唱剪刀石頭布的唸謠，然後一起比出剪刀、石頭、布，以及剪刀、石頭、布變成小白兔和章魚，每個動作小朋友都蠻喜歡的，尤其是章魚，小朋友會開心的將自己的章魚脚跟老師及同學的章魚脚做互動。

剪刀

一個剪刀、一個布，抓走小白兔

一個剪刀、兩個剪刀，親親小白兔

一個剪刀、一個石頭，變成小白兔

一個剪刀、兩個剪刀，親親小白兔

一個石頭、一個布，我是章魚不是小白兔

◆主題活動---小幫手：

小幫手是希望孩子能夠增強自我照顧能力，學習幫助及關懷別人，養成良好的生活習慣，學習負責任的做事態度，體驗自己動手做的樂趣。

→說故事----我會：小男孩想要幫忙的一連串的事件，書中「慢慢錯，慢慢對。慢慢學，慢慢會。」這12個字是給讀者在教養上的溫柔提醒。孩子在成長的過程，會經歷許多大大小小的嘗試與犯錯，大人不要急著「出手相救」，而是要給予孩子充分的機會去進行完整的體驗與探索，並給出溫暖堅定的愛與支持，讓孩子不害怕迎向未知與陌生，勇於接觸新事物，不畏挫敗，日漸形塑其充滿正向能量的內心世界。

→提問—小幫手會做什麼事？

→小朋友邊看著故事書邊回答：自己穿衣服、自己穿褲子、自己吃飯、照顧弟弟妹妹、自己上廁所、幫忙擦桌子、幫忙拿東西、自己收玩具、乖乖睡覺、幫爸媽搥背按摩、自己穿鞋子和襪子、拖地。

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自己收玩具

幫忙擦桌子

自己穿衣服

幫爸爸媽媽搥背按摩

自己吃飯

幫忙拿東西

照顧妹妹

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