109學年上學期學習主題月報週次:18-22

活動日期：11/30-12/31

學習區活動的科學區持續進行，益智區的拼圖挑戰全部的小朋友也進入挑戰至少一次。和主題相關的活動，在積木區和建構區發展做車子坡道，發展不同的玩法。老師先給予事先的引導，小朋友融合不同的想法，玩出不同的活動。

科學區---水龍捲轉一轉

小朋友對於水龍捲的活動還是非常熱衷，沒有玩過的人先從小瓶挑戰，玩過的直接挑戰大瓶子，小誠：其實小瓶子也可以有漩渦！在快要沒有的時候我有看到！小耀：亮粉每次都會先跑到下面去。同樣的活動，隨著時間的增加，小朋友會有越來越多的發現

亮粉會先跑下去

，再來一次！

我剛剛有看到漩渦

小黎也很熱衷水龍捲的活動！

科學區----甩紙

進行方式：將一張長方型的紙，較長的兩邊對折，再較短的兩邊對折，折好成一個小長方形後，中間的紙拉出，抓住前後，用手腕的力量將紙甩出，聽到聲音，代表成功。

活動主要目的是讓小朋友感受空氣的振動。但需要靠手腕的力量，才會成功甩出聲音。大家會習慣以手臂的力量往前甩，但是怎麼甩都發不出聲響，相反地，能掌握手腕力道的人，成功率佔一半以上，成功發出聲音時小朋友都特別有成就感。小羽：我都已經成功好多次了！小瀧：這一甩就成功了耶！

先長邊對折

中間兩張拉出來

確認一下有沒有拿對

我一甩就成功了

我覺得不會很難

我好像聽到聲音了！

科學區----甩紙炮

上週科學區的甩紙活動，小朋友遇到了不少困難，最重要的是找到成就感的人只有少數。這周想讓大家建立信心，將甩紙改成甩紙炮，從簡單版本的紙炮摺起，甩出來的聲音會更響亮。但過程中卻也沒有想像中順利，原因有:1.紙炮摺不好2.用力方式不對。紙炮想要甩得又響又亮，摺的功夫不可少，基本摺法和紙飛機前面幾個步驟差不多，但只要沒對整齊，就會影響到甩出來的聲量。再者，紙炮想要甩成功，甩的功夫也很重要，小朋友以為，只要將手高舉過頭，就是很大力，但卻忘了最重要的是甩出來的剎那手腕也須使力。可是只要掌握功夫的小朋友，如:小柔、小羽，幾乎怎麼甩怎麼響，小柔:老師你有沒有聽到我甩的聲音? 掌握好功夫，會有很大的成就感。

不是高舉過頭就是用力喔

用要手腕的力量

摺得好更容易成功

學區---拉炮

先前小朋友玩過空氣砲，也在學習區進行過射紙活動。但隨著課程的進行大家接續玩其他的遊戲。這周因為聖誕節的緣故，小紘突然想到之前玩過的空氣砲，小紘:我想要在裡面放小紙片，這樣會很像雪花!大家看到小紘放小紙片，也紛紛跟進，但不是每個人都很順利，原因有----紙片裝太滿、紙片撕太大，都會讓紙片無法順利噴出，老師會在一旁適時提醒小朋友紙片的用量和撕碎時的大小。

紙怎麼射不出來

我的紙屑都飛出來了!

好像下雪喔!

建構區--Lasy積木

Lasy積木大家持續精進學習不同的作品，也開始替自己的作品加入不同的劇情。小誠：我的是會走路的機器人！而且它是用滑的！這樣比較快！小婧：我做了糜鹿，聖誕節快到了！小榛挑戰蓋房子，用了幾天的時間完成，因發現是圖卡中屋頂的材料教室沒有，因此老師引導小榛用其他材料代替，一開小榛有點堅持自己的方式，完成後老師：你的屋頂一碰就倒了！小榛才採納了老師的建議，小榛：我本來以為很簡單！雖然進行的時間較久，但是完成後對自己而言又是多了一個新的經驗！

會動的機器人

房子

移動車

小寶寶

救援隊的直升機

聖誕快到了！

建構區--Lasy積木

小朋友研究出越來越多不同的作品，每個人的作品也越來越精緻。有發現之前小朋友會以自己建構完成的作品進行互動扮演，但隨著近期都投入產生新作品，互動越來越少，大部分都做自己的。老師有鼓勵可以互相交流，小耀和小榛結合雙方的作品，小耀:我的是機器人車、小榛:我有做一個大橋，我們兩個可以一起玩，機器人車保護我的大橋!除了將作品結合，也開始幫原本的作品變形，小耀的作品從機器人到機器人車，再慢慢改成變形金剛車，最終發現放下時像望遠鏡，小耀:那它就是望遠鏡了!可以看星星! 小朋友的想法和產出的作品會隨著能力的進步有所成長。

機器人

不同的機器人

戰鬥車

有彈砲的車

小雞和主人

兩人將作品結合

建構區--Lasy積木

小耀這幾周在建構區用Lasy積木發展出越來越多作品，也開始會和小朋友討論做法。小耀和小勛一起坐雲霄飛車溜滑梯，但是發現做好的溜滑梯並不能順利地溜，會卡在中間，小勛:因為你中間紅色的地方會讓它卡住阿!小諭在一旁看:這種紅色的應該要當輪胎才對!或是連接的地方。但小耀不想要放棄原本的作品，再和小宇一起修改成吊車。小諭也有很大的突破，小諭:這是推東西的車。第一次完成一件完整的作品。

溜滑梯卡卡的

修改成吊車

可以推東西的車子

建構區—Lasy軌道

除了用紙板當成坡道玩車子、建築積木蓋軌道，老師也建議大家試試用建構區的教具玩車子。小婕、小晞、小婧、小禹四人合作，一起組合軌道。軌道組合的方式並不困難，不像之前大家的小武士和機器人一樣需要判斷方位或使用的數量。單一素材連續組合即可完成，但就是因為簡單，要怎麼讓它玩得好玩，才是大家花很多時間探索的。軌道的基本樣式大家很快做好，老師:可是你們的軌道只放在地上的話，確定車子就能在上面自己動嗎? 小禹:應該也要讓它斜斜的! 小晞:就讓他一邊高一點就好了啊!小禹開始做架高一端的工作。撐高了其中一端要試車子時發現，因每個人的輪胎寬度不同，所以車子沒有辦法開在軌道上，小婕:那就用球球! 小婧:用球一定能滾得更快! 從一開始計畫要做的車子軌道，發展到後面成了球的軌道，這都是小朋友們一邊動手操作，一邊得到的寶貴經驗。

先組合起來

把軌道架高

可以當成球的軌道

小樂高---兩層樓

大家很喜歡用小樂高蓋房子玩扮演遊戲，也會留心房子內的細節和擺設，這周老師建議小朋友:可以將房子變兩層樓，就不會再只是一棟大樓，或是平房了。小岑和小羽一開始先在板子的四個角落分別蓋了一根柱子，再將板子放上，完成簡單的兩層樓。完成後，老師:你們的房子怎麼沒有家具?小宣也跟著加入幫忙做了基本的櫥櫃、床鋪、電視…老師又提出了第二個問題:要怎麼上二樓?小宣:要有樓梯!樓梯可以上去!小朋友很滿意自己蓋好的兩層樓，一樓有基本家具，二樓有花園和狗窩，大門也做了一個機器人當警衛。美中不足的是，柱子高度不夠，可目前小朋友加高的意願不高，但這都是體驗和發現的一個過程，是可以持續的活動。

我們的兩層樓

還有狗狗的家喔

我們也可以蓋大平房

小樂高---兩層樓

兩層樓的作法上周小朋友已經有概念，這周進入的人，也聽取老師的建議，將柱子加高，看起來更完整。小榛:天花板比較高，手就可以進去了耶!大家的蓋法也和上週有一些不同，上周是先蓋好，才放家具下去，這周相反，把家具定位了，才蓋柱子和加天花板。也因為蓋好了兩層樓，大家的扮演互動較密切，觀察小朋友會開始有較完整的扮演過程----小榛:我們在演救援隊! 小婧:有人從二樓掉下去了! 小岑:是不是我的寶寶? 小韋:我們必須要趕快去救他們! 同時小婧也在過程中發現應該要有安全措施，小婧:我加了樓梯 ，這樣上下樓會比較安全。小憶:而且還有做門喔!做門就更安全了!

加高柱子的兩層樓

做一個門比較安全

有樓梯方便上下樓

小樂高---聖誕樹

隨著晚會的日期越來越近，小朋友看著幼兒園的布置，和表演的練習開始感受過節的氣氛，因此在進行學習時，大家也動手做了節慶相關的聖誕樹。聖誕樹的基本概念是一層一層的遞增或遞減，對序列有概念就不成問題。小宣:我的聖誕樹旁邊還有很多禮物喔!我看過外面的聖誕樹下面都會放。阿典和小禹一起做了一棵大聖誕樹，小禹:我在新聞有看過這麼大的!大家創作的過程會和自己的生活經驗連結。

我的聖誕樹

大棵的聖誕樹

這是我們的房子

積木牆----迷宮圖

這周的積木牆小禹負責看主導路線的走向，小晞協助加上障礙物。經過前兩周大家的練習，小禹在排路線時：要繞大圈一點，才不會很快就成功了！也特意開一條路線，讓大家以為走著走著就能到出口了，但其他小朋友進行時，才發現走到最後是一條死路。兩人看見其他小朋友繞了很久才走到出口：大家都快被考倒了！以積木牆做迷宮，可以考驗玩家的觀察力、創作者的思考能力，無論是哪一個，大家的表現都越來越進步了！

先開發主要路線

我來走走看

怎麼那麼多死路？

積木牆----聖誕樹

除了小樂高區的聖誕樹，小朋友也利用積木牆進行不同的聖誕樹創作。積木牆因是平面的，對於上下左右還有序列的概念要很清楚，才能拼出圖樣的外型。進入積木牆創作的小朋友概念很清楚，小晞:聖誕樹用三角形就可以做出來了! 小晞的聖誕樹先組合好外框，才往內填滿。小溪:我也有作禮物喔!禮物都會放聖誕樹下面。小羽:也可以用很多個三角形作聖誕樹。但小羽完成的聖誕樹只有一個三角形，小羽:我只做一個，因為我還有做麋鹿，我覺得位置會不夠。麋鹿都會去送禮物喔!

我們並沒有大肆慶祝聖誕節，但趁著節慶來臨讓大家透過學習區體驗，也是不同的慶祝方式。

我的聖誕樹有麋鹿

我的聖誕樹有禮物

這是一層一層的家

積木區---建築積木

這周進入積木區操作的小朋友，大部份是較沒有經驗，能力比較不足的人，但是卻非常有耐心，即使倒了很多次，還是會一再地重來。對大家來說，最難的排法，是讓積木直立，大部份的人，都會抓著積木的頂端，但是一放下就倒，老師提醒：直立放，抓著積木的底部放是最不容易倒的方式，平放和橫放，則是抓中間的位置。

鹿

看起來簡單做起來不簡單

第一次看圖卡挑戰

積木區---建築積木

小朋友不管從事什麼活動，建立信心是成功非常重要的一個因素。每個人的能力不一樣，能勝任的任務也不同，進入的人持續以能力分派不同的任務，但也有些人比較急，如這周小宣和小禹:一開始選了一張挑戰卡後求助老師搭建的方式，但還沒等老師講完便開始工作，做到最後才發現出了錯誤，原因是在沒有仔細數層數，所以導致側面無法蓋起，老師:那這樣你們知道問題在哪了嗎?小宣:應該要先數一數的!也有小朋友沒耐心，想要老師幫忙完成所以一開始就喊不會，如小誠，但老師還是以半鼓勵半強迫的方式，信心喊話要小誠相信自己一定可以!堅持之下小誠也完成自己的作品了!

讓小瀧很有成就的花

總算有人挑戰成功旋轉塔

這還真的不容易

越蓋越發現問題的所在

自己做的長軌道

相信自己也可以完成

積木區---車子軌道

主題活動大家完成了車子，也會想在學習區時間玩自己的車子。但是只有平平的開在地板似乎不能滿足，大家開始動手為自己的車子做軌道。軌道組合的方式不難，難的點是因為軌道越長越好玩，且要讓車子可以順利滑動，軌道也要有傾斜，但是要做很長且傾斜的軌道，過程會因為不小心的碰撞，或是設計傾斜的過程每一段之間的積木使用塊數落差過大而失敗，非常磨小朋友的耐心。有成功做出軌道的是小禹，雖然軌道不長，但還是能讓車子滑動，邊玩也發現軌道的問題或是自己車子的問題，翻車時，才看到了是因為軌道的其中一塊積木沒有蓋好。小朋友一邊做一排除錯誤學習經驗。

一層一層慢慢往下

我想要做可以上下來回的車子

有一塊沒拼好就翻車了

積木區---車子坡道

小朋友上周有用建築積木製作車子的軌道，但效果不是很理想，這周將主題活動玩過的大紙板放入學習區，讓大家自行進行。軌道更換成紙板後，小朋友更能測試出自己的車子到底有沒有做成功。有些人的車子一開始都能很正常的運轉，但玩著玩著輪胎卻掉了，甚至連輪軸一起掉的都有，小紘:速度太快就有可能會掉!我黏很多膠帶，不會掉!除了互相比較遠近外，小韋也想到不一樣的玩法，小韋:車子也會過山洞，老師:那你要用甚麼當山洞? 小紘在旁聽到:可以用椅子阿!椅子下面很像山洞!增加了山洞的遊戲設定，趣味性和難度都相對提高，但對小朋友而言，好玩的程度可以讓他們克服困難，整體活動進行起來大家都熱情參與。

等等看誰的比較遠

好像一樣喔!

車子差一點就過山洞了

車子太好玩了

數到三才可以放手

瞄準才會進山洞!

益智區----拼圖挑戰

持續拼圖挑戰，鼓勵了不同的小朋友進入操作，上周小羽卡關很久，一直找不到每塊的正確位置，但這周進行時，小羽似乎抓到了要領，明確知道哪一塊是放外面，哪一塊放是裡面，有這個概念，操作上就順許多。小誠、小毓、小臻則一開始就先喊不會，老師除了提醒拼圖的方法外，也鼓勵---不會就是磨練的時候。當小臻完成了第一副：我還想再拼第二個！小朋友得到了小小的成就感，學習的動力更大了！

這和我的袋子是一樣的！

這到底要怎麼拼？

不要心急慢慢來

這一塊放對了嗎？

我現在覺得不難了！

不會就是磨練的時候

益智區----拼圖挑戰

拼圖挑戰還是很容易出現一個問題---看起來拼好了，細細一看才發現圖片根本不相連，且沒有發現錯誤的地方。小毓:我怎麼找不到!怎麼都找不到!老師指出錯誤的地方:你仔細看一下，確認一下，圖片有連起來嗎?小毓靜心下來細細一看，才發現錯誤的地方。但有小朋友也有突破性的發展---這周小柔在拼圖時，可以不需外框的輔助，完整的拼好一副，對於拼圖的規則和概念非常清楚。

小黎可以靜靜地拼拼圖

一直拼就會了

我越來越熟練了

益智區----拼圖挑戰

小誠和小毓在前幾周比較不熟悉拼圖的方法，但這周兩人都主動進入操作，也找到方法拼出興趣，小誠:我已經很熟練了喔!老師鼓勵他再試試別副拼圖。小毓:我一直拼一直拼就會了!成就感會影響小朋友的學習動力，但知道有能力時，老師也要在旁繼續引導鼓勵。

我越來越會拼了

怎麼都找不到!

原來是圖片沒相連

反覆練習同一副

小柔沒有外框也能拼

有耐心地慢慢完成

美勞區---隱形畫

進行方式:1.紙巾對折一半2.以奇異筆畫上自己想要的圖3.紙巾打開，有一面有奇異筆透過去的痕跡4.將痕跡再描一次，並上色5.完成後將紙巾翻回原本的樣子6.放入水中，顏色會慢慢浮現出來

過程中最精彩的地方是顏色因為水的滲透，慢慢顯現出來，雖然只有短短的幾秒，但卻讓小朋友看得目不轉睛，有點結合科學和美勞的活動，不困難也很有趣。

先畫好外框

打開來再描一次

進行著色

翻回來正面

放入水中顏色慢慢浮現

撈起來把水壓乾

美勞區---聖誕花圈

進行方式:1.紙對折一半後老師協助畫一條線2.在紙上剪數條直線，不可剪超過老師畫的線3.剪好在上方貼雙面膠，撕開後以捲成圓筒的方式相黏4.貼上彩色圓點貼紙、下方一個蝴蝶結5.完成後上面綁上毛根

小朋友開始動手做聖誕晚會現場的布置裝飾，先以聖誕花圈開始。過程中做主要的功夫是剪直線，這對大部份的人都不是問題，但因為大家都已經習慣一刀到底，所以規定不可剪超過的範圍時，又變成不容易的事， 特別是對心急的小朋友，更有磨練到耐心和專注力。

剪直線

貼雙面膠

捲起來相黏

貼圓點貼紙

聖誕花圈完成了

晚會當天爸爸媽媽就能看到了

美勞區---星星

進行方式:1.正方形色紙上下對折、左右對折、兩斜角對折，押出摺痕2.老師協助畫線，將線剪開。3.四個角分別對齊折線，摺三角形4.每一個角摺好的兩個三角形互相黏貼5.重複步驟再摺第二張紙6.兩個成品交叉黏合，完成。

星星要摺的漂亮，摺痕必須要清楚。但要摺清楚並不容易，小朋友會摺，但沒有壓緊的習慣，老師要一直在旁提醒。也有部分的人會覺得有摺就好，沒有完全的對齊，影響作品的立體度。這是這學期第二次的摺紙作品，可以再多安排類似的活動，讓小朋友練習摺工。

先對摺

斜角對摺

沿線剪

摺小三角形

用膠帶黏起

星星完成了

美勞區---仿寫

之前小朋友在玩主題活動相關遊戲，做紀錄表時，有寫過自己號碼的經驗，但當時普遍上不是很成功。可這周小朋友在美勞區自發性地開始練習寫數字，要求老師先寫一遍，自己再跟著模仿寫一次。仿寫的過程大家運筆都不快，也可以說是畫字而非寫字，但有興趣自發性的開始，之後的學習會更順利，也能更有成就感。

小賢會仿寫學過的字

小靖很喜還仿寫的活動

我會從1寫到10喔

美勞區---自由探索

美勞區除了有必須完成的指定任務，也能自由探索。但前幾週小朋友出現很多浪費素材或是亂玩的情形，因此稍稍禁止開放了幾週。老師將美勞區重新整理，也放入之前的指定任務縫工和形狀拼貼，讓大家有更多的選擇。並再三提醒幾點大家最容易出現的狀況----使用過的紙張不放回、色紙不畫畫、彩色筆蓋要蓋好、素材用完要歸位。

重新開放的美勞區吸引了原本不曾主動進入的小朋友，也讓原本使用不當的人學習珍惜。一開始的探索大部分的人選擇做過的工作，差別在於之前的體驗是老師引導，現在的學習是自己探索，雖然都已經有過經驗，但換自己獨力完成時，又是不同的學習。

進行形狀拼貼

除了用小樂高做黑武士我也會用畫的

摺好兔子再畫畫

自已練習縫工

總算完成了!

這是我剪的花喔!

小朋友在學習區活動一直穩定發展，但美勞區除了全體必須完成的工作，一直運行的不是很好，會出現亂玩的狀況。老師在月底時重新整理，淘汰不適合的用具和素材，添入了先前做過的工作和新的材料，並每天反覆叮嚀使用規則，重新規劃後進行起來流暢許多。

已經到了中班，小朋友對於教具的操作都有基本概念，當出現亂玩的情形時，要先檢視給予的素材、環境、引導方式，做過修正後會發現進行的狀態有大大改善。

*看完月報後，請在聯絡簿上留下爸爸媽媽寶貴的想法，老師看到都會唸給小朋友聽喔！感謝！

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