109學年上學期 至善班10月份學習區月報
積木區---建築積木挑戰卡(階段篇)

第一階段：較少經驗的小朋友從簡單的圖形開始挑戰，成功後繼續挑戰下一張建築積木挑戰卡，慢慢增加其自信心。

我挑戰排魚，看起來怪怪，原來是少了二塊單位積木

耶!我重新排好了

我蓋的是火車鐵軌

第二階段：已經有成功經驗的小朋友，會主動挑戰平時沒有搭建過的挑戰卡，也學習從失敗當中修正自己的排法，增加覺察辯識的能力。

小木屋前面的走廊一直倒掉，最後不小心碰到後全倒了

換挑戰凱旋門，雖然很快蓋好，但是柱子都歪歪的

我的船蓋好了，請幫我拍照，結果窗戶一陣風吹壞了

我來修一修船

修好了

對照凱旋門的圖和蓋好的凱旋門哪裡不一樣

美勞區---編工(小菜籃)

期初美勞區有規劃編工活動，隨著小朋友的小手越來越靈巧下，可以開始進行編工活動。

剛開始進行編工活動，有兩位小朋友有舊經驗，可以很快上手編完自己的工作，其餘小朋友透過練習慢慢摸索其中變化與轉折點。
編工過程必須有上下順序概念才能完成編工工作，這群孩子清楚了解上下概念很快完成編工的工法，讓老師覺得有點意外，希望下批進來的小朋友可以跟他們一樣靈巧，請這幾位小朋友當小老師示範引導。

我編好第一個步驟了

專注工作中

編的時候要小心不可以動作太大

上下上下編過去

我們完成底部的編工

黏上手把

我們的小菜籃完成了

我的完成了

這是我自己編的喔!

好開心喔!

學習區時間看別人進行編織工作覺得很好玩，上一次進行有幾位小朋友看著上一批小朋友進行編織工作直說:我也好想玩喔!當輪到自己時發現原來沒有這樣簡單，必須兩隻手互相配合才能慢慢完成編織工作，編的過程有點小小打結弄錯方向，發現自己弄錯時，馬上請老師同學協助幫忙，雖然過程中大家有覺得困難，也因挑戰困難而得到成就而感到開心，這樣的感受必須自己體驗喔!

這樣編看起來怪怪的

終於輪到我了!

好開心喔!完成了

我編好三邊了

發現不對了，經過同學提醒完成了

完成了!

我們的菜籃完成了，可以放上一架飛機喔!

完成了，剛才還卡關呢!

可以放一架飛機喔!

你看我的好了

看別人編工好好玩，怎麼自己體驗時手忙腳亂的不知要換哪一條?提醒必須靜下心來才能想清楚接下來怎樣編，不是一直問老師，自己動動手、動動腦才可以完成編工的步驟。

老師要怎樣編

好難喔!

不講話就會想起來怎麼編了

益智區---六行六色
學習區時間並不是每一位小朋友可以很快找到自己想要挑戰的工作，有些小朋友是在老師協助才從中學習耐著學習的心境學習操作一項教具。
這兩位小朋友是在老師鼓勵下進行六行六色的操作工作，剛開始還有點不願意說:這個我在中班有玩過了，我現在不要玩。提問:可是中班的挑戰卡很簡單，大班挑戰卡比較難，而且目前都沒有看見你們操作過這項教具。小朋友才甘願接受挑戰。
兩個人耐著心慢慢學習鋪排的方式，注意顏色與形狀鋪排，每完成一項主動與老師分享，臉上也展現出自信的微笑。

這是房子

經過老師鼓勵才願意進入

這都是我自己排的喔!

這是我們的作品，我們請老師幫我們拍照。

你猜這是什麼

人物

玩出心得了

益智區---蘑菇釘

觀看挑戰卡上的圖案很久，挑選很久才決定用小松鼠的圖案，前面的時間太久，一天的學習區時間無法完成一個作品很緊張來找老師說:我的作品還沒有好。因為平時都是一天學習區時間可以完成一個作品，這次無法完成有點緊張。提醒放未完成作品卡即可，小朋友才想起有這樣的規定。

挑選挑戰卡有點久

未完成的小松鼠

小松鼠挑戰卡

益智區---蘑菇釘

小朋友自由選擇自己喜歡的圖案，會盡量按照圖片建構，也會試著在不影響主題的情況下，做一些小小的改變。

大部份都是個人創作，也會二人合作創作……

先選要挑戰的圖

我的松鼠完成了

選好圖，認真建構中

我的企鵝做好了

我們一起組合公雞，還加了太陽

我們的公雞完成了

桌遊區—跳棋
跳棋是放在桌上很快上手的桌遊遊戲。
小貞、小芊平時都是觀看小朋友玩跳棋遊戲，觀看久就會想要嘗試自己玩。
從遊戲過程發現，兩人進行的遊戲模式跟別人不一樣，卻玩得很開心，別人進行遊戲都是跳一次，他們兩個人有時跳二次、有時跳三次，彼此會不會吵架，這是有共識的遊戲方式。

這次換我們玩

我先跳二次

我跳一次

象棋區---練習象棋的大小順位

小朋友持續練習象棋的大小順位，目前以小男生對象棋的興趣較濃厚(小女生很少進入象棋區挑戰)，回家會主動找爸媽及哥哥姐姐一起玩象棋，幾乎每天回家及在幼兒園都會玩象棋，彼此互相學習及提醒大小順序，增加了對象棋的熟悉度及成就感。

我們一起來玩象棋，要先把棋子洗牌，才不會都是同一種顏色

峰峰帶象棋來分享，互相討論棋子間的大小順位

剩下幾個棋子，黑棋輸了嗎?小朋友將紅棋和黑棋做比較，發現如果紅仕有保護好紅帥，紅棋會贏，但最後決定合局重新玩

象棋區---練習象棋的大小順位

小朋友想要玩象棋，但是不太會玩，請象棋小老師指導，小老師在雙方翻棋的過程中，帶著小朋友一個一個跟象棋大小順序表做對照，完成一輪的挑戰後，輪流跟小老師挑戰，小老師幾乎可以不用看象棋大小順序表，學玩象棋的：你好厲害！小老師：多玩幾次就會了。

傑傑你可以教我們玩象棋嗎?我們想要學象棋

可以呀!你們看『將』可以吃『炮』嗎?只要看大小順序表就可以知道『將』可以吃哪幾個紅棋?

紅色的『傌』可以吃掉黑色的『包』，紅色的『帥』可以被黑色的『卒』吃掉！

遇到一樣大的就猜拳，棋子給猜贏的那一方

一樣大

算一算自己拿到幾個棋子

第二輪和小老師挑戰

你看紅色的『仕』可以吃黑色的『卒』

多玩幾次就會了

象棋區---我的堅持

兩個小朋友進行象棋對弈，其中有一位小朋友自從8月份介紹象棋後，每天回家跟爸爸、爺爺進行象棋遊戲，棋藝進步不少，另外一位小朋友在家會跟姐姐進行象棋遊戲，其他小朋友在旁觀討論，討論的話語中常常出現，【不行這樣走，這樣會被吃掉了，走這裡啊!.....】從話語中感受到大家投入的氛圍，當進行到高峰時小朋友激動說:要被關廁所了。走進看一下，原來是被圍住了，照下最後對弈的畫面。
學習區分享時，將小朋友對弈的畫面與全班小朋友分享，鼓勵兩位小朋友，同時也提醒還沒有進行象棋遊戲的小朋友，找時間進行象棋遊戲。

這兩位都是高手

快要結束了

小朋友激動說:被關廁所了。

最後對弈的畫面

被關廁所了

堅持不放

還是輸了，沒有關係下次繼續努力。

語文區---認識自己的名字

語文區主要學習重點聽、說、讀、寫的能力，目前小朋友對於自己的姓名感到興趣，卻只是仿畫自己的姓名，無法正確寫出正確的國字與筆順，給予自己姓名卡，示範正確姓名的筆順，小朋友拿出空白紙張練習寫出自己姓名，有幾位小朋友很快學會自己的姓名，提問下才知在家爸媽會協助仿寫姓名，沒有經驗小朋友藉由學習區活動學習寫自己的姓名，示範過程中有一兩位小朋友發現自已的姓名很難寫，練習幾次後自行離開到別的區域進行自己想要進行的活動，繼續練習的小朋友認真練習認識自己姓名。

我的喬很難寫

林寫的得很好

在家裡有學過

我完成了

練習中

發現別人姓名比較好寫

語文區---認識自己的名字

小朋友們持續進入語文區想要練習仿寫自己的名字，老師會在旁示範筆順，確保小朋友能夠正確的仿寫，因為每個人的筆順多寡不同，以及耐心和專注力不同，有的小朋友會選擇繼續練習，有的小朋友會練習一會兒就轉到別的區域轉換心情，再回語文區練習自己的名字，練習時需提醒小朋友的姿勢。

繼續練習我的名字

認真練習中

很認真練習，需提醒姿勢

一筆一劃認真練習

認真練習

我完成練習

桌遊區---­­小松鼠遊戲卡

遊戲方式1：

→關主將四色的橡果卡洗牌後，關主翻牌的同時，其它小朋友喊出看到的橡果卡顏色(橙色、藍色、紅色、紫色)，喊的最快者，即獲得卡片(由關主把關看誰喊最快)，最後看誰拿到最多橡果卡即是贏家。

遊戲方式2：

→關主將四色的橡果卡洗牌後，關主翻牌的同時，其它小朋友喊出橡果卡的顏色(橙色、藍色、紅色、紫色)當關主翻出藍色橡果卡，小朋友也喊藍色，即獲得卡片，若有多人喊出同一個顏色，則猜拳做決定，最後看誰拿到最多橡果卡即是贏家。

菲菲最快

淵淵喊最快

桀桀喊最快

藍色橡果

侑侑最快

數數看誰的橡果卡最多

摺紙區---摺紙飛機

小朋友看著紙飛機書籍進行摺紙飛機活動，進行到第5個步驟，兩個人看見老師來了說:這個地方我們不會摺。老師看一下說:看起來很簡單，你們可以看仔細，試試看怎樣摺，多練習就會摺出來了。兩個人接受老師建議互相研究後完成紙飛機摺法，進行試飛時發現這架飛機比之前飛機飛更快。

這個地方有點難

我完成了

我的朋友幫我摺一個步驟，我自己才摺就完成了紙飛機了。

※看完了我們的活動，記得在聯絡本上寫上您寶貴想法喔!我們會唸給小朋友聽喔!感恩!

Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose.